migam
Zabawy paluszkowe - tak potocznie nazywamy zabawy, w których proste, śmieszne wierszyki ilustruje się ruchami rąk, dłoni, bądź palców. To świetny pomysł na wspólne spędzenie czasu z dzieckiem. Zabawy te stwarzają okazję bliskiego kontaktu rodzica z dzieckiem, dają radość, odprężenie i uczą. Kształtują u dziecka umiejętność wykonywania prostych, a stopniowo coraz bardziej złożonych ruchów.
Zabawy paluszkowe rozwijają kreatywność, myślenie symboliczne, zdolności manualne, trenują koncentrację, pamięć, komunikację, w której liczy się naprzemienność.
Podczas zabaw paluszkowych trzeba zachowywać się delikatnie, z wielkim wyczuciem.
Zabawy te są łatwe w realizacji ponieważ nie potrzebujemy do nich specjalnych zabawek, wybranych miejsc czy szczególnych umiejętności. Wstarczą chęci.
Drodzy rodzice, zapraszam do zabaw paluszkowych z waszymi dziećmi: w domu, na spacerze w parku czy w poczekalni u lekarza.
Poniżej przykłady zabaw:
„PIĘĆ KOTKÓW” sł. i muz. Klaudia Kurjan -naciśnij aby otworzyć
Wyciszanka, zabawa paluszkowa na siedząco.
Wyszło na podwórko małych kotków pięć, /”spacerujemy” palcami prawej dłoni po lewej ręce/
na miły spacerek kotki miały chęć. /”spacerujemy” palcami lewej dłoni po prawej ręce/
Pierwszy cały w ciapki, /dotykamy kciukiem lewej dłoni kciuka prawej dłoni/
drugi czarny w łatki, /dotykamy palca wskazującego lewej dłoni palcem wskazującym prawej dłoni/
trzeci bardzo mały, /dotykamy palca środkowego lewej dłoni palcem środkowym prawej dłoni/
czwarty z piątym biały. /dotykamy palca czwartego i piątego lewej dłoni palcem czwartym i piątym prawej dłoni/
Co dzień mleczko piły, /robimy „miseczkę” z lewej dłoni, druga dłoń głaszcze wnętrze lewej dłoni/
trochę się kłóciły, /robimy „dziubki” z dłoni, na zmianę otwieramy je i zamykamy/
później przytulały. /złączamy dłonie i palce/
i z płotków skakały – hop! / x2. /przeskakujemy palcami prawej dłoni po pięciu palcach lewej dłoni i „zeskakujemy” prawą ręką na dywan/
Pięć rumianych jabłuszek -naciśnij aby otworzyć
SROCZKA
"Sroczka kaszkę ważyła, - dziecko rysuje palcem koła na wewnętrznej stronie dłoni,
"Dzieci swoje karmiła".
"Temu dała na łyżeczce" - chwyta najmniejszy palec,
"Temu dała na miseczce" - chwyta palec serdeczny,
"Temu dała na spodeczku". - chwyta palec środkowy,
"Temu dała w garnuszeczku". - chwyta palec wskazujący,
"A dla tego? Nic nie miała" - chwyta kciuk,
"Frrr! Po więcej poleciała". - macha dłonią coraz wyżej, naśladuje odlatującą srokę.
"KACZKI, KACZUSZKI" - według utworu Krzysztofa Sąsiadka.
"Kaczki, kaczuszki w stawie moczą nóżki - dzieci pokazują otwartą dłoń z pięcioma paluszkami
Pierwsza nic nie powiedziała. - wskazują pierwszy paluszek
I do wody nura dała - zamykają pierwszy paluszek
Kaczki, kaczuszki w stawie moczą nóżki - itd.
Druga nic nie powiedziała
I do wody nura dała.
Kaczki, kaczuszki w stawie moczą nóżki
Trzecia nic nie powiedziała
I do wody nura dała.
Kaczki, kaczuszki w stawie moczą nóżki".
DOBREJ ZABAWY ! 😀
Image by freepik